凝聚智慧，向新而行｜福外高级中学语文教研组用“精细化管理”构建高效教学

在高中教师队伍建设中，学科教研组的组建和运作至关重要。我校高一年级语文教研组以新课程理念为导向，着力打造高效课堂，教学中强调教、学、评一体化，着力培养学生语文核心素养，持续突破，勇创佳绩，获评2023-2024学年第一学期优秀备课组。

教师掠影：点滴辛勤 铸就芳华

张自洁，现任福外高级中学高一语文教研组组长。曾任教于衡水中学，所带奥赛班、实验班历次语文成绩名列前茅；所带学生考入北大、人大、南开、同济等985名校；曾主持高三二轮策略研讨会并主讲；曾获教学之星、青年教师希望之星、优秀青年教师、全国素养大赛优秀指导教师奖、优质课优秀指导教师奖、基本功大赛所有系列一等奖。

孔佳慧，中共党员，所带历届高三班级成绩优异。发表省级期刊论文一篇。曾获青年教师比武一等奖，说课比赛一等奖，粉笔字比赛特等奖，朗诵比赛优秀指导教师，写作大赛优秀指导教师。

赵倩，中学二级教师。从事教学工作以来，始终秉承“因材施教，有教无类”的教学理念，活跃于教学一线。曾主持参与并顺利结束县级课题研究，多次荣获“优秀教师”称号，所带毕业班语文单科成绩多人达130分及以上，获得学生及家长一致认可。

教学感悟：思变求远，向新而行

语文教研组组长张自洁在教学感悟中谈到，教研组是教师专业成长的沃土，也是教学质量提升的引擎。“我们坚守语文教育的初心，致力于探索教学的深度和广度。在语文教研组的行动力方面，我们深入贯彻语文新课标理念，从课前准备，课堂教学到课后训练，都力求做到细致入微，高效执行。

学生是课堂的主体，应充分发挥学生的课堂主动性。依据此种教学理念，语文教研组严格落实高效课堂的要求，课前提醒学生本节课所需，以及每日任务布置。组织开展自主学习、小组合作探究等多样化课堂环节，致力于让每一位学生参与课堂。

同时为促使课堂参与度的提高，语文教研组进行课堂评价细化，通过自评、互评、师评等多种方式，让学生在评价中认识自我，提升自我。每一位学生在语文课堂上都可以获得及时的、多样的、个性化的评价，独特的评价体系让学生充满好奇，从而期待每一次课堂。

语文教研组坚持“循序渐进，不断进步”的原则，安排一周四次限时训练。训练题目由语文组老师结合课程进度组编，按照“一组二校三研四复组”的步骤，将课堂内容和课外训练紧密结合。自习课前，做好细致安排，并以考试的标准进行阅卷、改卷、评讲，力求做到“自习考试化，考试高考化，高考自习化”，在每次训练中帮助学生培养良好的语文思维。

语文教研组老师定期检查批改学生的整理本，了解学生对知识点的整理和吸收情况，并督促学生定时复习整理本。针对学困生语文组老师会单独对学生进行辅导，解答学生的疑难问题，因材施教引导学生。针对优进生安排“自助餐”，拓宽优进生视野，拔高思维。力求在语文学科上让每一位学生学有所获。

语文教研组每周至少进行两次集体备课，汇聚全组教师的智慧。主备老师首先进行深入研究，形成初步的教学方案。随后，全组教师共同讨论、修改、完善，确保每一节课都经过精心打磨。在实际教学中，每位教师每周听课三到四次，并整理相应的听课笔记，互相学习教学中的闪光点、教学细节，交流优缺点，共享教育资源，不断磨砺教学技术，共同成长。

同时，为了更好把握高考语文的考向和重点，语文教研组老师每周完成一套高考题目。知己知彼，百战不殆，只有不断提升自己的专业水平和知识素养，才能更好教导学生。

语文教研组全体教师表示，在今后的工作中将继续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取在今后的教学中获得更好的成绩。相信在校领导的引领下，全体教师的努力下，福外高级中学将会共创辉煌未来，迈向更高峰！